En bref

LUTTE CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE. Malgré la « multiplicité croissante » des dispositifs de prise en charge des difficultés scolaires des élèves (accompagnement éducatif, classes et ateliers relais, RASED, opération « école ouverte »…), « le fonctionnement du système éducatif français ne permet pas […] un suivi plus effectif des parcours scolaires et une prise en charge plus personnalisée, qui constituent les deux conditions nécessaires pour assurer la réussite de tous les élèves », déplore la Cour des comptes dans un rapport rendu public le 12 mai. Selon les magistrats, le système scolaire doit donc passer « d’une logique de gestion par une offre scolaire uniforme – qui est inefficace, qui l’épuise financièrement et qui est contraire à l’égalité des chances – à une logique de gestion par la demande scolaire, c’est-à-dire fondée de façon prioritaire sur la prise en compte des besoins très différents des élèves », besoins qui doivent avant tout être évalués. Pour les établissements « les plus confrontés à la difficulté et à l’échec scolaire, il est nécessaire de garantir des moyens exceptionnellement renforcés et inscrits dans des contrats à long terme, ainsi que la stabilité des équipes…