« Dans le modèle comportemental, il faut éviter l'excès de vulgarisation »
Article réservé aux abonnés
Publié le : Dernière Mise à jour : 27.08.2017Par : PROPOS RECUEILLIS PAR JÉRÔME VACHONLecture : 5 min.
Les méthodes comportementales pour la prise en charge des enfants autistes ont le vent en poupe. Nadine Morano, la secrétaire d'Etat à la famille, a d'ailleurs annoncé début avril son intention d'encourager leur développement. Toutefois, la controverse demeure vive entre leurs promoteurs et ceux pour qui ces méthodes s'apparentent à du « dressage ». Professeure de psychopathologie du développement et spécialiste de l'autisme, Bernadette Rogé tente d'éclairer le débat.
Teacch, ABA, PECS (1)... Il existe différentes méthodes d'inspiration comportementale destinées à la prise en charge des jeunes qui souffrent de troubles du spectre autistique. Quel est leur fondement théorique ? Il faut rappeler qu'autrefois l'autisme était considéré comme une pathologie réactionnelle à des difficultés relationnelles. Le sujet était perçu comme mal dans ses relations avec les autres, et la réponse était d'ordre psychothérapeutique. On prétendait travailler avec l'enfant et sa famille pour voir ce qui avait pu engendrer de telles difficultés. L'apport des méthodes comportementales correspond à un changement complet de paradigme. On estime désormais que les…
La suite est réservée aux abonnés
Accédez en illimité à nos contenus et à nos newsletters thématiques
