Statut des AVS : le rôle de l'Education nationale en débat
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Publié le : Dernière Mise à jour : 15.09.2017Lecture : 2 min.
Installé en septembre dernier, le groupe de travail commun au ministère de l'Education nationale et au secrétariat d'Etat à la famille et à la solidarité planche toujours sur la définition d'un nouveau métier d'accompagnant de vie scolaire pour les enfants handicapés à l'école. Parmi les associations qui y sont présentes, la Fédération APAHJ, l'APF (Association des paralysés de France) et Trisomie 21 France (1) viennent d'écrire à Luc Chatel, ministre de l'Education nationale, et à Xavier Darcos et Nadine Morano, respectivement ministre et secrétaire d'Etat chargés de la Solidarité, pour leur rappeler leur position, qui, selon elles, n'a jamais été prise en compte et étudiée par le groupe. Alors que ce dernier semble souhaiter, selon le compte rendu de l'Unapei (Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales), transformer les AVS vers des « accompagnants à la vie scolaire et sociale » (AVSS), les trois associations s'opposent à ce que ces futurs professionnels soient chargés d'accompagner l'enfant pendant la totalité de sa vie quotidienne : en famille, à l'école, pendant les temps de loisirs. Une telle disposition conduirait, selon elles, à «…
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