« L'orientation scolaire vise à la reproduction de la société »
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Publié le : Dernière Mise à jour : 03.08.2017Par : PROPOS RECUEILLIS PAR JÉRÔME VACHONLecture : 5 min.
Censée répondre aux souhaits des élèves dans un processus objectivable, l'orientation scolaire apparaît en réalité en tension entre différents facteurs, au premier rang desquels l'origine sociale des jeunes. La sociologue Marie Duru-Bellat, qui vient de publier « Le mérite contre la justice », en décrypte les mécanismes et interroge l'idéal méritocratique sur lequel repose l'orientation.
L'orientation scolaire est aujourd'hui loin de l'idéal méritocratique sur lequel elle se fonde, ne serait-ce qu'en raison des disparités géographiques du système scolaire... De fait, même si les écarts se sont beaucoup réduits, le système éducatif n'est pas identique d'une zone à l'autre. Des différences territoriales existent, souvent pour des raisons historiques. L'apprentissage est ainsi très développé en Alsace, alors que le Sud-Ouest privilégie les formations générales longues. L'environnement socio-économique influe sur les caractéristiques de l'appareil éducatif local, qui tend à produire ce dont on a besoin sur place. Les jeunes s'orientent donc en priorité vers les formations disponibles là où ils vivent. Par exemple, dans les zones rurales et…
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