Publié le : Dernière Mise à jour : 04.08.2017Lecture : 6 min.
Ce n'est pas le « coaching » qui doit venir au secours de la formation des éducateurs, mais une réflexion collective de l'ensemble des professionnels, soutient Didier Bertrand, directeur du Service d'investigation, d'orientation et d'action éducative géré par l'AVVEJ (1), à Paris. Il répond à une récente tribune libre de Jean-François Duvic (2).
«Dans sa tribune libre, Jean-François Duvic invite à revoir les formations des éducateurs, éducateurs spécialisés ou moniteurs-éducateurs. Pourquoi pas ?, puisque la formation des éducateurs est aujourd'hui coutumière de changements permanents avec, par exemple, l'adoption d'un référentiel professionnel en 2004 en vue de définir les modalités d'organisation de la validation des acquis de l'expérience pour l'obtention du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES), référentiel lui-même modifié en 2007 à l'occasion d'une refonte du DEES, cette fois dans le souci d'harmoniser les diplômes du travail social. Les travailleurs sociaux ont récemment pu mesurer combien la vie législative pouvait être riche : loi du 2 janvier 2002 relative…
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