La CNCDH formule des recommandations pour améliorer la scolarisation des enfants handicapés
Article réservé aux abonnés
Publié le : Dernière Mise à jour : 04.08.2017Lecture : 2 min.
En dépit des avancées introduites par la loi « handicap » du 11 février 2005, l'accueil des enfants handicapés à l'école ordinaire n'est toujours pas assuré et leur scolarisation est sans effectivité, dénonce la Commission nationale consultative des droits de l'Homme (CNCDH) dans un avis adopté le 6 novembre (1). Une situation qui résulte notamment du fait que « le dispositif législatif mis en place par la loi de 2005 a précédé une évolution des valeurs dans la société française qui reste à venir ». Or, estime l'instance, « l'école est appelée à jouer un rôle essentiel dans le changement de regard attendu et nécessaire sur le handicap ». Certes, la loi a fait de la scolarisation en milieu ordinaire le principe. Le nombre d'enfants handicapés scolarisés, qui a été multiplié par deux entre 2002 et 2008, atteint aujourd'hui 162 000. Pour autant, ce chiffre ne reflète pas l'effectivité de la scolarisation des enfants handicapés : « un nombre très important des 162 000 enfants handicapés scolarisés ne l'est que sur des temps partiels, voire très partiels (3 heures/semaine) ». « Bien que la loi de 2005 pose le principe de l'inscription de tous les enfants à l'école, les parents d'enfants…
La suite est réservée aux abonnés
Accédez en illimité à nos contenus et à nos newsletters thématiques