Un rapport sénatorial préconise de remplacer la scolarisation précoce des enfants de 2 ans par la création de jardins d'éveil

« L'école maternelle ne doit pas être instrumentalisée au profit d'enjeux qui ne relèvent pas de l'intérêt de l'enfant », estiment les sénateurs (UMP) Monique Papon et Pierre Martin. Dans un rapport rendu public le 4 novembre (1), ils dénoncent « une inadaptation de l'institution scolaire à la prise en compte du développement et du bien-être du jeune enfant ». Depuis le milieu des années 1990, une fraction importante des enfants de 2 à 3 ans fait l'objet d'une scolarisation précoce à l'école maternelle. Notamment parce que, face à la pénurie de structures d'accueil de la petite enfance, elle constitue pour les parents un mode de garde leur permettant de concilier vie familiale et vie professionnelle. Et financièrement attractif. « L'école maternelle souffre d'une certaine ambiguïté : est-elle un mode de garde ou un véritable lieu d'apprentissage ? » Pour les deux sénateurs, « le rôle de l'école maternelle est de permettre à chaque enfant de devenir élève ». C'est pourquoi ils recommandent de « s'écarter progressivement d'un tel dispositif ». Néanmoins, expliquent-ils, « se désengager d'une politique de scolarisation précoce suppose que l'on soit en mesure d'apporter d'autres réponses…