Chercheurs et éducateurs de prévention croisent leurs regards sur les processus « d'intégration sociale »
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Publié le : Dernière Mise à jour : 04.08.2017Par : Florence RaynalLecture : 15 min.
Comment mieux travailler, dans les quartiers, avec les populations issues de l'immigration ? La question est au coeur de l'ambitieuse démarche de recherche-action entamée en 2005 par les équipes de prévention spécialisée de plusieurs associations du CNLAPS Grand-Est. Interrogeant la construction des processus « d'intégration sociale » des jeunes en lien avec l'immigration algérienne, cette approche, où terrain et réflexion se nourrissent en permanence, a d'ores et déjà permis de modifier certaines représentations et de nouer de nouveaux liens avec les publics. En considérant leur diversité.
Mai 2003, la terre tremble près d'Alger. En Lorraine, où vit une forte population issue de l'immigration algérienne, des jeunes et leur famille interpellent les éducateurs du service d'éducation en milieu naturel (SEMN) du Comité mosellan de sauvegarde des enfants, des adolescents et des adultes (CMSEA) (1). Un vaste élan de solidarité prend corps. Des livres sont collectés, du matériel informatique est réparé et acheminé en Algérie, des manifestations sont organisées, ce jusqu'en 2005. De ces actions émergent alors plusieurs constats. « Diverses tensions,…
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