Une pétition dénonce l'extension de la notion de handicap aux élèves en grande difficulté

« Les élèves en difficulté à l'école ne sont pas tous des enfants handicapés » et il est contre-productif de les obliger à passer par le « guichet unique » de la MDPH (maison départementale des personnes handicapées). La Fédération des associations nationales de CMPP (centres médico-psycho-pédagogiques) vient de s'associer à une pétition, lancée notamment par des médecins et des enseignants spécialisés, qui circule sur ce thème (1). « Nombre d'enfants présentent des difficultés relationnelles, émotionnelles ou d'apprentissage qui retentissent sur leur scolarité, mais qui sont le plus souvent transitoires, à condition d'être convenablement prises en compte, explique son président, Richard Horowitz. Ce qui suppose une action coordonnée au plan médico-psychologique et éducatif, avec des aménagements du temps scolaire souvent minimes, mais d'une grande portée thérapeutique. » Or, explique la pétition, ces enfants en difficulté « ne peuvent plus guère bénéficier que des moyens très limités des RASED [réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté]. Pour presque tous les autres aménagements de la scolarisation, la famille doit s'adresser à la MDPH », avec le traumatisme d'avoir à…