En bref

Egalité des chances à l'école. Les mesures prises au cours des 20 dernières années pour promouvoir l'égalité des chances à l'école « sont multiples, mais ne paraissent pas toujours s'articuler dans un ensemble politique cohérent ». Et « l'importance de la fracture socioculturelle, de la fracture territoriale et de la fracture numérique demeure aujourd'hui préoccupante », estiment l'inspection générale de l'Education nationale et celle de l'administration de l'Education nationale et de la recherche dans leur rapport annuel 2006. Un document dans lequel elles ont rassemblé et réorganisé la quinzaine de rapports qu'elles ont élaborés au cours de l'année sur cette thématique, en tentant de les mettre en perspective et d'en faire « ressortir les convergences et les résonances ». Elles y formulent une série de propositions et de préconisations qui pourraient, selon elles, « inspirer les politiques à venir » en la matière.Pour une école plus proche et plus équitable - Rapport annuel 2006 des inspections générales IGEN/IGAENR - Disp. sur www.ladocumentationfrancaise.fr.