En revues

L'école est-elle un lieu de passage ou un simple miroir aux alouettes, notamment pour les enfants sans limites, différents, sans famille ou au contraire soumis à un excès d'exigence parentale ? C'est la question que pose le trimestriel « Empan », qui examine ce qui se passe dans l'institution scolaire, mais aussi à côté d'elle. L'école peut-elle être facteur de résilience, s'interroge-t-il notamment, estimant qu'il est souvent plus pertinent d'intervenir dans le cadre de la scolarité que de vouloir agir sur un contexte familial qui se dérobe. Outre la scolarité des enfants adoptés, qui peut être plus difficile, la revue aborde la question de l'autorité des professionnels de l'éducation et s'intéresse aux représentations des difficultés d'apprentissage chez les professeurs. Parmi les autres sujets traités : « les chemins de traverse » des publics en difficulté, une autre façon d'apprendre en institut thérapeutique, éducatif et pédagogique, ou « le dispositif parenthèse », mis en place en Haute-Garonne pour les élèves en difficulté. « Enfants et écoles d'aujourd'hui ; les chemins de traverse » - N° 63 - Septembre 2006 - Ed. érès - 16 € . Les mots oppriment-ils ou permettent-ils…