Publié le : Dernière Mise à jour : 02.09.2017Lecture : 6 min.
Alors que les formateurs en travail social voient leur métier traverser une période de turbulences et de mutation (1), Saül Karsz, philosophe, sociologue, consultant (2), tente de décrypter les fondamentaux théoriques et idéologiques qui sous-tendent, parfois à leur insu, l'action de ces professionnels.
« La question du rôle, du statut, des tâches du formateur fait à nouveau retour. Retour légitime, au demeurant. Car les élaborations sont aussi nombreuses que particulièrement disparates, sans qu'un assentiment général s'en dégage. Il existe, non pas des références communes, mais des manières de faire se réclamant de courants divers et variés (psychologie, psychanalyse, sociologie, psychosociologie, sciences de l'éducation, management), ou d'aucun courant en particulier. Des fiches de poste décrivent la place de formateur dans tel ou tel centre de formation, des articles et des ouvrages énoncent ses attributions et ses missions, mais décrire n'est pas encore définir, ni énoncer n'est encore expliquer, c'est-à-dire tenter de nommer en toutes lettres ce dont on…
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