Dépistage précoce des difficultés des enfants : attention aux amalgames

Derrière la volonté affichée par le gouvernement de développer le repérage précoce des troubles du comportement qui peuvent affecter les enfants (1), que s'agit-il vraiment d'identifier et de traiter : des souffrances ou des déviances ? Pour Laurent Ott, éducateur et enseignant, docteur en philosophie, la confusion règne, et les véritables problèmes sont laissés de côté.

« Comment ne pas s'inquiéter de la conjonction récente de différentes mesures et initiatives susceptibles de porter préjudice au statut, aux droits des enfants et à leur possibilité d'évoluer ou de changer ?

Un récent rapport de l'Inserm (2) semble malheureusement avoir apporté une "caution scientifique" - très critiquée - à un ensemble d'annonces et de mesures politiques inquiétantes portant sur le repérage précoce des enfants dans les structures de garde et éducatives : le ministre de l'Intérieur, en accord avec l'Education nationale, annonçant lors d'une visite de collège à Montbéliard (Doubs) un "plan contre la violence scolaire" qui entend banaliser la présence de la police dans les établissements�

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TRIBUNE LIBRE