Le référent dans l'éducation spécialisée : un rôle à clarifier
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Publié le : Dernière Mise à jour : 30.12.2017Lecture : 6 min.
Nombreux sont les risques induits par la fonction de « référent » qu'occupe, dans l'éducation spécialisée, le professionnel garant de la mise en place du projet d'accompagnement personnalisé d'un usager. Pour trouver « la bonne distance », le soutien de l'équipe et de l'institution lui est indispensable, rappellent Sylviane Agostino-Sollier et Laurent Gavelle, chacun responsable d'un foyer d'hébergement pour personnes handicapées mentales dans une association parisienne.
« Pour accompagner vers l'autonomie et/ou vers un mieux-être les personnes bénéficiaires d'une intervention sociale, il est d'usage de désigner un ou des référents. Ce rôle n'est pas sans ambiguïté, du fait, notamment, de la difficulté à se situer entre le "trop" et le "pas assez ".D'emblée, il s'avère nécessaire de clarifier les notions de référence et de référent tant elles n'apparaissent pas à l'abri des rapports de force et renvoient constamment à la toute-puissance d'une relation exclusive.L'institution, en tant qu'organisation, fait référence puisqu'elle est chargée de réguler et d'harmoniser l'action au moyen du projet d'établissement ou de service et de son…
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