La déscolarisation

Renouveler les connaissances sur le phénomène de « décrochage » ou les ruptures de scolarisation, telle était l'ambition du programme interministériel de recherche lancé en 1999 par le ministère de l'Education nationale, la direction de la protection judiciaire de la jeunesse, le Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations et la délégation interministérielle à la ville. Les éléments les plus éclairants de ces travaux sociologiques sont réunis dans cet ouvrage et montrent la complexité des processus de déscolarisation, « situés au croisement de différentes logiques parfois divergentes : celles des jeunes, celles des parents et celles de l'institution scolaire », comme le souligne l'avant-propos. Signalons en particulier une recherche portant sur « la scolarisation dans les dispositifs atypiques » (section d'enseignement général professionnel adapté, classe d'intégration scolaire, institut de rééducation, classe-relais...), une autre sur les conditions de l'intégration scolaire des primo-arrivants et une troisième, celle de Maryse Esterle-Hedibel, sur les liens entre précarité et déscolarisation. La déscolarisation  - Sous la direction de Dominique…