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Le signalement de l'enfance en danger est une procédure désormais intégrée par les professionnels. Mais ces derniers sont aujourd'hui davantage inquiets de « l'après ». Signaler pour quels résultats ? Tout dépend notamment de la mise en confiance de l'enfant, de la façon dont les intervenants de terrain vont passer le relais aux intervenants judiciaires et, par la suite, de la qualité de l'accompagnement éducatif de la famille... « Signaler, et après » - Enfances & Psy n° 23 - Editions érès : BP 16- 31151 Fenouillet cedex -Tél. 05 61 75 15 76 -15  €. Les discriminations ethniques affectent largement l'espace scolaire, où opèrent encore des processus de relégation qui écartent hors de l'espace commun élèves et personnels d'origine immigrée. Pour affronter ce phénomène, faut-il inventer un nouveau modèle qui préserverait les valeurs de la République mais qui ne confondrait pas égalité et ressemblance ? Une question d'actualité abordée par le centre de ressources Ville-école-intégration. « La discrimination ethnique, réalités et paradoxes »  - N° 135 - Décembre 2003 - Centre de ressources Ville-école-intégration : 91, rue Gabriel-Péri - 92120 Montrouge -Tél. 01 46 12 87 84 -9  €.…