Les inégalités de la scolarisation des élèves nouveaux arrivants

Les services du ministère de l'Education nationale se penchent, dans une étude qui vient de paraître (1), sur la scolarisation des élèves étrangers nouveaux arrivants non francophones (2). Durant l'année scolaire 2000-2001, 13 000 de ces nouveaux arrivants ont été accueillis dans le premier degré et 14 000 dans le second. La plupart d'entre eux ont été scolarisés dans des classes spécifiques (3)  : classes d'initiation et cours de rattrapage intégrés dans les écoles, classes d'accueil dans les collèges et lycées.Pour le premier degré, les académies les mieux pourvues en métropole sont celles de Versailles (102 classes), qui a scolarisé 1 800 élèves nouvellement arrivés, et d'Aix-Marseille (93 classes d'initiation et près de 1 300 élèves). Les services de la rue de Grenelle constatent que les classes d'initiation et les élèves scolarisés sont inégalement répartis selon les académies. Et notent que ce ne sont pas celles qui totalisent le plus de classes et d'élèves qui ont nécessairement la plus forte proportion d'élèves nouveaux arrivants. Dans le second degré, les classes d'accueil sont implantées essentiellement dans les académies de l'Ile-de- France. Certaines académies de province…