Publié le : Dernière Mise à jour : 04.06.2017Lecture : 11 min.
Après un démarrage laborieux, les formations par apprentissage au diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé et au certificat d'aptitude à la fonction de moniteur-éducateur prennent leur essor... En réinterrogeant de nombreux aspects de la voie directe, des méthodes de sélection au contenu pédagogique des formations, en passant par les relations entre écoles et établissements...
« On ne peut plus arrêter la machine. » Ce constat, Didier Tronche, directeur du Syndicat national des associations pour la sauvegarde de l'enfant à l'adulte (Snasea) et pilote de la commission paritaire nationale pour l'emploi (CPNE) de la branche associative sanitaire, sociale et médico-sociale à but non lucratif (BASS), l'entend souvent à propos de la mise en place, il y a 16 mois, de la voie de l'apprentissage pour l'obtention du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé et du certificat d'aptitude à la fonction de moniteur- éducateur. Il était pourtant au départ question d'une simple expérimentation :devait s'ouvrir à la rentrée 2000, dans plusieurs régions, une section d'apprentissage accueillant, pour trois ans, une promotion d'éducateurs, et/ou, pour deux ans,…
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