« L'accueil des enfants handicapés à l'école : la difficile articulation des politiques publiques »
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Publié le : Dernière Mise à jour : 26.07.2017Lecture : 2 min.
Malgré la volonté gouvernementale, le financement des services d'aide à l'intégration scolaire se heurte au découpage des politiques publiques, écrit Jean-Luc Charlot, chargé de mission « nouveaux services, emplois-jeunes » à la mission locale de l'agglomération caennaise (1).
« Le 27 novembre dernier, Ségolène Royal et Jack Lang ont présenté le bilan du plan Handiscol' (2). A juste titre, les deux ministres ont pu se féliciter de l'amélioration de l'accueil des enfants handicapés en milieu scolaire [...]. Cette amélioration est due principalement à l'augmentation du nombre de classes d'intégration scolaire (CLIS) dans le premier degré et de celui des unités pédagogiques d'intégration dans le second degré. Ce dispositif étant complété par le programme “emplois- jeunes” qui permet de recruter des auxiliaires d'intégration scolaire, chargés d'accompagner les élèves handicapés qui sont scolarisés dans des classes ordinaires. 1 000 nouveaux postes ont été créés à la rentrée 2001.Le département du Calvados, où depuis deux ans un comité de pilotage, constitué, par IRIS Initiative, de représentants d'associations…
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