La scolarisation des enfants handicapés en classe ordinaire

La direction générale de l'action sociale (DGAS) et la direction de l'enseignement scolaire souhaitent remédier à « l'insuffisance des possibilités d'accueil dans le second degré [des élèves handicapés] et la persistance de discontinuités éducatives » ainsi qu'aux « disparités géographiques importantes ». Aussi prônent-elles, dans une circulaire commune, la mise en œuvre, dans chaque académie, d'un plan de scolarisation des élèves handicapés dans les collèges et lycées professionnels et d'enseignement général. Cette démarche s'inscrit dans le cadre du programme d'accès à l'autonomie des personnes handicapées annoncé en janvier 2000 (1). Elaboré au niveau départemental pour les collèges et académique pour les lycées, ce plan devra être conduit de « manière progressive mais continue ». Il est conçu pour assurer aux jeunes présentant des handicaps ou des maladies invalidantes un parcours individualisé sans rupture et vise à diversifier les modalités d'intégration. L'intégration individuelle, et les solutions de proximité qu'elle permet, devra être privilégiée lorsqu'elle répond aux besoins de l'élève et qu'elle est conforme aux souhaits de ses parents. Lorsque l'enfant handicapé ne peut…