INTERNATS ÉDUCATIFS : L'IMPASSE DE LA LOGIQUE SUBSTITUTIVE
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Publié le : Dernière Mise à jour : 14.09.2017Lecture : 4 min.
Pour confirmer leur vocation, les maisons d'enfants à caractère social (MECS) doivent opérer « un repositionnement clinique, technique et organisationnel », soutient Francis Batifoulier, directeur d'un tel établissement à Biarritz. Selon lui, l'enjeu, pour les maisons d'enfants, est de s'imposer comme « des organisations de suppléance familiale et non plus de substitution ». Il nous livre ses réflexions.
«Les phénomènes de violences scolaires et urbaines, les difficultés rencontrées par de nombreux parents dans l'exercice de leurs fonctions parentales redonnent une actualité à ces structures si souvent décriées que sont les internats éducatifs, notamment par le biais de la demande de contenance sociale qui leur est adressée. Sous ce terme générique d'internats éducatifs, aux contours mal définis, sont souvent regroupées des réalités institutionnelles aussi différentes que les internats scolaires et les maisons d'enfants à caractère social. « La logique qui sous-tend cette demande d'alternative éducative est une logique de substitution à des parents perçus comme défaillants et absents. Que la substitution soit…
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