Former des éducateurs

 Dans une période où les éducateurs se sentent découragés, impuissants face à la souffrance d'autrui, sans repères, il n'est pas inutile de regarder les réponses qu'ont expérimentées les anciens. Et de se replonger dans l'époque militante des années 70 pour retrouver l'élan créatif qui l'a accompagnée, notamment dans le domaine de l'éducation spécialisée. A cet égard, l'aventure de l'école d'éducateurs spécialisés de la Haute-Folie, fortement inspirée par la pédagogie institutionnelle et l'éducation active, devrait secouer et interpeller bon nombre de professionnels, en formation ou sur le terrain. En nous racontant, 30 ans après, l'expérience pédagogique et humaine qu'ils ont portée à Caen-Hérouville, en Normandie, Bernard Montaclair et Pierre Ricco nous ramènent au cœur même des valeurs qui fondent l'éducation spécialisée. Une pédagogie du sens et du sujet, démarche par essence subversive et déroutante, mais élaborée avec rigueur et dans le respect du cadre institutionnel. Les deux auteurs nous entraînent ainsi dans l'histoire quotidienne d'une école fondée sur l'apprentissage de la citoyenneté. Et sur ce qu'ils définissent comme «  un travail social de construction  » visant « l'existence…