Les limites de l'insertion des jeunes en difficulté

La revue Ville Ecole Intégration, du Centre national de documentation pédagogique, apporte des éclairages intéressants sur la question de l'insertion sociale et professionnelle des jeunes, surtout ceux en difficulté (1). Tout d'abord elle s'intéresse aux compétences qu'ils ont été amenés à développer dans leur quartier et qui sortent du champ balisé des qualifications reconnues. Autant de savoirs qui peuvent constituer «  un facteur d'insertion pour les intéressés mais aussi un levier pour la modernisation des dispositifs d'insertion », à condition que les institutions qui emploient ces jeunes les reconnaissent, défend Jean-Paul Tauvel, directeur de la revue. Or, les emplois-jeunes, ou encore les exemples de médiation développés dans les autobus, restent des «  démarches à sens unique » qui, si elles qualifient les jeunes, ne transforment en rien l'institution. Elles risquent même d'engendrer des effets pervers... Autant de réflexions qui précèdent celles relatives aux discriminations à l'embauche et dans l'entreprise dont sont victimes nombre de jeunes issus de l'immigration. Des pratiques d'autant plus dangereuses qu'elles sont souterraines et échappent à la répression pénale.Notes(1)…