Publié le : Dernière Mise à jour : 21.09.2017Lecture : 2 min.
La pratique de l'écoute reste un élément central en matière d'assistance éducative. Encore faut-il qu'elle soit professionnalisée et contrôlée, rappelle Jacques Argelès, directeur d'un service d'AEMO et vice-président de la Fédération nationale des services sociaux spécialisés de protection de l'enfance et de l'adolescence en danger (FN3S) (1). Laquelle tient, depuis deux jours, ses journées d'étude, sur ce thème, à la Rochelle.
ASH : Pourquoi avoir choisi le thème de l'écoute en assistance éducative pour ces journées d'étude ? J.A. : L'an dernier, à Paris, nous avions travaillé sur le délicat problème de l'écrit dans le travail social, en lien avec la protection judiciaire. Cette année, nous avons décidé d'axer notre réflexion sur la question de l'écoute parce qu'il nous semble qu'actuellement, dans le champ du travail social et, en particulier, dans celui de l'éducation spécialisée, on a un peu perdu de vue ce qui fait le fondement de l'action éducative. A savoir :l'écoute d'une parole en souffrance et son articulation avec une pratique véritablement professionnelle. La prise en compte des…
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