Congrès de l'ANDEV

Le bien-être des enfants est un indicateur fondamental de la qualité éducative d’un territoire, révélateur de sa capacité à articuler protection, apprentissages, émancipation et participation. Il se construit dans la qualité des expériences proposées, dans la cohérence des réponses éducatives et dans la confiance accordée à chaque enfant et jeune. Il suppose de reconnaître l’enfant dans sa globalité : non comme un simple élève à faire réussir ou un être à protéger, mais comme individu à part entière, porteur de ressources insoupçonnées pour lui et pour le monde, avec son expression personnelle et sa capacité d’agir. Ce regard engage une approche éducative exhaustive, intégrant dimensions cognitives, affectives, relationnelles, sociales, citoyennes et culturelles, au-delà des logiques centrées uniquement sur les difficultés ou la performance.