SECTION 3 - DES EXEMPLES D’ACTIONS MENÉES AUPRÈS D’ENFANTS
AIDER L’ENFANT À PROGRESSER AVEC L’ANIMAL
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Publié le : Dernière Mise à jour : 15.09.2020Par : VIRGINIE CHAMPION et JACQUES DRAUSSINLecture : 3 min.
Anne Grisel est enseignante spécialisée et intervenante en médiation animale à Cherbourg, en école élémentaire et en établissements médico-sociaux. Elle a créé « Mon animal m’a dit » et propose des séances individuelles ou collectives avec trois chiens de race golden retriever et un chat. « J’ai toujours été proche des animaux. J’ai grandi avec des chiens. Enseignante, c’est d’abord avec mes propres enfants que j’ai constaté les bienfaits de l’animal de compagnie. L’intérêt de vivre avec un animal, l’animal qui apaise, qui redonne confiance à l’enfant qui grandit. En 2006, je me suis spécialisée pour enseigner à des enfants présentant des troubles des fonctions cognitives. J’ai travaillé dans différents dispositifs et structures scolaires pour enfants en situation de handicap. J’ai pris conscience de l’aide que l’animal pouvait apporter aux enfants en difficulté en travaillant pendant quelques années à l’Institut Thérapeutique Éducatif Pédagogique (ITEP) de Querqueville avec des jeunes de 6 à 12 ans. De temps en temps, j’emmenais le chien de la famille et je voyais l’impact que sa seule présence pouvait avoir sur la concentration des jeunes. On gagnait parfois des semaines de travail…
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