Anne Grisel est enseignante spécialisée et intervenante en médiation animale à Cherbourg, en école élémentaire et en établissements médico-sociaux. Elle a créé « Mon animal m’a dit » et propose des séances individuelles ou collectives avec trois chiens de race golden retriever et un chat. « J’ai toujours été proche des animaux. J’ai grandi avec des chiens. Enseignante, c’est d’abord avec mes propres enfants que j’ai constaté les bienfaits de l’animal de compagnie. L’intérêt de vivre avec un animal, l’animal qui apaise, qui redonne confiance à l’enfant qui grandit. En 2006, je me suis spécialisée pour enseigner à des enfants présentant des troubles des fonctions cognitives. J’ai travaillé dans différents dispositifs et structures scolaires pour enfants en situation de handicap. J’ai pris conscience de l’aide que l’animal pouvait apporter aux enfants en difficulté en travaillant pendant quelques années à l’Institut Thérapeutique Éducatif Pédagogique (ITEP) de Querqueville avec des jeunes de 6 à 12 ans. De temps en temps, j’emmenais le chien de la famille et je voyais l’impact que sa seule présence pouvait avoir sur la concentration des jeunes. On gagnait parfois des semaines de travail grâce au climat de confiance que le chien instaurait. Un environnement propice pour aborder des sujets délicats.
En 2013, je me suis formée à la relation d’aide par la médiation animale à la faculté de médecine de Clermont-Ferrand. J’ai mis en pratique ce que j’avais appris avec ces jeunes souffrant de troubles du comportement. Le travail notamment avec mes chiens leur a été très bénéfique. L’animal apporte du bien-être, du réconfort, de la sécurité et crée ainsi un environnement propice pour aborder des sujets délicats. À travers son propre langage, l’animal nous parle sans aucun jugement, avec une bienveillance naturelle. Il a souvent plein de choses à nous dire. Il nous oblige à nous reconnecter à nos émotions quand nous sommes en interaction avec lui. Il est possible de travailler sur des objectifs très précis. J’enseigne à des enfants qui refusent bien souvent les apprentissages, car ils les ressentent comme un stress. Or quand le chien vient vers eux, ils s’apaisent et peuvent enfin se concentrer et écouter.
Des enfants plus disponibles pour les apprentissages
Forte de ce constat sur l’amélioration du climat de travail, j’ai souhaité tester en milieu ordinaire. J’ai monté un projet avec l’école Les Courlis de Querqueville avec l’objectif d’améliorer le climat de travail dans chaque classe en développant l’intelligence émotionnelle des enfants par des séances de médiation canine. Acquérir une maturité émotionnelle est un des facteurs essentiels pour améliorer le climat scolaire. L’idée est de retrouver du bien-être et de la sérénité pour travailler, de mettre en place une progression d’éducation émotionnelle du CP au CM2, de développer une meilleure relation entre les enfants, et avec les adultes, et de permettre au final aux enfants d’être plus disponibles pour les apprentissages. La médiation animale se révèle un outil très efficace pour aider certains enfants à se réconcilier avec l’école, à comprendre ce qu’est « apprendre » et le dédramatiser. À mieux se connaître également, dans ses potentiels et ses difficultés. Les enfants progressent différemment, toujours à leur rythme, soutenus par l’animal dans une ambiance de confiance et de plaisir. »
POUR ALLER PLUS LOIN :
▸ BELAIR Sandie (coordinatrice), Les tout-petits et les animaux, Éditions Erès, collection Spirale, 2016
▸ Développement de l’enfant et médiation animale, cahier n° 3, collection Les cahiers de la Fondation Adrienne et Pierre Sommer, 2018 www.fondation-apsommer.org
▸ GRISEL Anne, Association Mon animal a dit, https://monanimaladit-grisel.biz
▸ MARCELLI Daniel, L’enfant et l’animal, une relation pleine de ressources, Éditions Erès, collection L’école des parents, 2017
▸ MATIGNON Karine Lou, préface de Boris CYRULNIK, Enfants et Animaux, des liens en partage, Éditions La Martinière, 2012
▸ MONTAGNER Hubert, L’enfant et l’animal, les émotions qui libèrent l’intelligence, Éditions Odile Jacob, 2002