Introduction

Au-delà de l’articulation des logiques préventives et curatives, la protection de l’enfant n’est possible que dans le cadre de partenariats inter-institutionnels et pluridisciplinaires qui permettent de répondre aux besoins pluriels de l’enfant.En effet, assurer la continuité et la cohérence du parcours de l’enfant implique de prendre en compte différentes dimensions de sa vie, liées entre autres à sa scolarité, sa santé physique et psychique, son insertion sociale et professionnelle mais aussi les situations particulières qui imposent un lien avec d’autres institutions, par exemple pour les enfants à la fois en danger et en situation de handicap, les mineurs non accompagnés ou encore, les mineurs victimes ou auteurs d’infractions.