L’accompagnement dans les grandes écoles

A l’instar de la « Charte université/handicap », la Conférence des grandes écoles a conclu le 23 mai 2008 une « Charte Conférence des grandes écoles/handicap » avec les ministères de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, du Travail, des Relations sociales et de la Solidarité. « Cette charte était novatrice à double titre : d’une part parce qu’elle concerne non seulement l’accès à la formation mais aussi l’insertion professionnelle (en liaison avec les entreprises et l’Association pour l’emploi des cadres) ; d’autre part parce qu’elle prévoit la diffusion de l’information sur les possibilités d’accès à l’enseignement supérieur auprès des élèves en situation de handicap dans les collèges et les lycées », explique un « Guide pratique pour les référents handicap » des grandes écoles publié en décembre 2015 (1).La charte fixe, en son article 1er, plusieurs objectifs :favoriser l’accès des étudiants en situation de handicap aux grandes écoles ;augmenter les entrées en formation des étudiants en situation de handicap dans les grandes écoles par la voie de l’alternance ou de l’apprentissage lorsque cette possibilité existe ;sensibiliser les directeurs d’établissement, les personnels…