ENFANTS DE MOINS DE SIX ANS

A. Jusqu’à trois ans1. L’INTÉRÊT D’INTERVENTIONS PRÉCOCESL’âge de trois ans est à prendre en compte à plusieurs titres.Tout d’abord, il est à prendre en compte en considérant les dimensions liées au développement cognitif et psychologique, relevées dans différents rapports dont le rapport « Cyrulnik ». Ce dernier souligne que le concept de « 1 000 premiers jours » correspond à une période sensible pour le développement et la sécurisation, cruciale en matière de santé et de bien-être (au sens de l’OMS, la santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie de l’individu tout au long de la vie). Le rapport précise en outre que la période des « 1 000 premiers jours sera comprise comme s’entendant du quatrième mois de grossesse aux deux ans de l’enfant. Parfois, lorsque les problématiques le justifient, l’expression sera utilisée pour couvrir une période plus large s’étendant de la période préconceptionnelle jusqu’à l’âge de trois ans. »Il est important de prévoir des interventions précoces, qui peuvent contribuer à surmonter les tensions et réduire les inégalités. Ce n’est pas pour autant que tout se déciderait avant…