Politique de la ville : une pédagogie pour penser avec les jeunes
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Publié le : Dernière Mise à jour : 14.06.2023Par : David ProchassonLecture : 10 min.
Des élèves du lycée Robert-Doisneau, à Corbeil-Essonnes, participent à un atelier de déconstruction des préjugés, avec des éducateurs spécialisés, des professeurs et des élus
Animés par la psychosociologue Joëlle Bordet, en lien avec les politiques de la ville et l’Education nationale, les « ateliers de la pensée critique » proposent une pédagogie fondée sur l’écoute des jeunes et de leurs représentations. Expérimenté dans une dizaine de « cités éducatives », le dispositif a permis de former des professionnels de la jeunesse d’un même territoire, participant au développement d’une culture partagée.
Lycée Robert-Doisneau, à quelques pas de la populaire cité des Tarterêts de Corbeil-Essonnes. Une douzaine d’ados répartis sur quatre tables sont invités à coucher sur papier les stéréotypes qu’ils imaginent liés aux termes « homosexuel », « noir », « femme », « juif » et « musulman ». Cinq mots qui, à eux seuls, résument les querelles sociétales de la France contemporaine. Cinq mots charriant une traînée de connotations souvent négatives. « Homosexuel : pédé,…
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