Identités, mouvements, valeurs éducatives : des passerelles à construire

« L’identité est, pour Nell Irvin Painter(1), une construction sociale, politique, idéologique. Elle induit possiblement le racisme, qui découle d’un conflit de classe. Je partage. En tant que professionnelle du social (assistante sociale, psychologue ethnoclinicienne), j’ai travaillé, durant vingt-cinq ans, avec les valeurs éducatives sous-tendues par les identités multiples, fabriquées mais bien réelles, que j’ai rencontrées. Ceci, à partir d’un danger(1) supposé ou avéré sur enfant. Parmi les familles suivies, 80 % avaient pour origine l’ailleurs. Elles venaient, pour la plupart, de systèmes de parenté traditionnels(2).Après des erreurs d’évaluation non négligeables en début de carrière, j’ai repris le chemin de l’école, celle que le peuple enseigne, au contact de la vie(3). Quand, humilié, ce père malien soninké a voulu donner son enfant à la France, je me suis interrogée…