« C’est “inhumain” ce qu’on vit »

« La direction de l’établissement qui accueille des adolescents atteints de troubles autistiques et du comportement nous a annoncé la fermeture de l’établissement le mardi 17 mars à 9 h 00. Nous devions avoir réuni de quoi travailler de chez nous avant 12 h 00. Drôle de sentiment. Quoi emporter pour faire du télétravail quand on est éducatrice spécialisée ? La dynamique s’est toutefois directement mise en place, avec des appels aux familles deux fois par semaine, des comptes rendus écrits à ma direction, des actualisations de documents qui avaient parfois été mis entre parenthèses dans l’urgence de la prise en charge, des visio-réunions avec l’équipe…Le télétravail a d’abord pris une place très importante, notamment avec des mails et appels dépassant largement les horaires habituels. Je me suis instaurée un couvre-feu, en mettant en silencieux les discussions professionnelles le soir. Pas facile d’arrêter la vie professionnelle quand elle s’immisce chez nous. Ce qui est drôle, c’est que la dynamique d’équipe n’a pas changé : les conflits comme les bonnes ententes professionnelles ont suivi leur cours ! Mais le confinement a eu du positif : nous avons eu un temps considérable pour échanger…