La bonne distance

« Bousculer les représentations classiques des professionnels en matière de bonne distance dans la relation éducative », tel est l’objectif que s’est fixé Pascal Le Rest, qui nourrit son propos à partir de sa double expérience d’ethnologue et d’éducateur spécialisé, conseiller technique dans une Sauvegarde de l’enfance. Pour construire une distance « suffisamment bonne » – et intervenir avec efficacité –, l’auteur préconise notamment de savoir témoigner son intérêt pour l’autre par un « regard chaud », un regard qui cherche à « élaborer les conditions d’une proximité afin de produire des possibilités d’échanges, l’installation d’une relation de confiance, préalable à des capacités de changement ». Cette attitude empathique ne neutralise pas l’asymétrie entre les acteurs, mais rééquilibre un tant soit peu leurs positions respectives et permet, a minima, à l’intervenant de conscientiser son pouvoir sur l’autre. Autre instrument de la boîte à outils du professionnel : la parole, évidemment, et plus précisément celle qui est recueillie au cours d’entretiens libres, puis retranscrite en récits de vie. Cette méthode d’enquête, qui vise à reconstruire les parcours et à en repenser les articulations…