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AESH : prise en charge par l’Etat de leur rémunération sur le temps méridien

En 2020, le Conseil d’Etat a précisé que la compétence de l’Etat était limitée à la prise en charge des élèves en situation de handicap sur le seul temps scolaire. En dehors de cette période, cette charge revenait aux collectivités. Une proposition de loi a été déposée pour que l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap soit de la compétence de l’Etat.

Handicap : « On appelle à l’acte II de l’école inclusive »

Député LR du Rhône, Alexandre Portier, est l’un des deux artisans d’un rapport consacré à l’instruction des enfants en situation de handicap, mené au nom de la délégation aux droits des enfants de l’Assemblée nationale. S’il pense que la France a fait des « progrès » en termes de scolarisation, il estime pourtant que « nous n’avons pas clarifié ce qu’on attend de l’école inclusive ».

Handicap : les recommandations de la CNCDH

La Commission nationale consultative des droits de l'Homme appelle les pouvoirs publics à changer le paradigme de leurs politiques du handicap pour se mettre en conformité avec les conventions internationales.

Handicap : un rapport parlementaire défend « une autre scolarisation inclusive »

L'école n'est pas suffisamment inclusive pour les enfants en situation de handicap. C'est le constat établi dans un état des lieux, publié le 14 novembre, à la demande des députés Servane Hugues (Renaissance) et Alexandre Portier (Les Républicains). Un rapport qui pointe aussi des pistes d'amélioration.

« Une personne déficiente visuelle sur deux en âge de travailler n’a pas d’emploi »

Une journée de sensibilisation au handicap visuel est organisée à l’Assemblée nationale, ce 15 novembre 2023, à l’initiative d’un collectif regroupant six associations et établissements publics. Rencontre avec son vice-président et président de la Fédération des aveugles de France, Bruno Gendron.

« Les métiers du social ont évolué comme les métiers ouvriers »

Et si les travailleurs sociaux étaient la nouvelle classe ouvrière ? Face à la paupérisation des métiers et à la dévalorisation de l’image du secteur, une note pour la Fondation Jean Jaurès propose de nouvelles pistes originales pour relancer l’attractivité du travail social. Entretien avec l’un de ces auteurs, Romain Dostes, vice-président du Conseil départemental de la Gironde.

L’indemnité de fonctions particulières des AESH exerçant des missions de référent est portée à 660 € au 1er septembre

Handicap : « Nous sommes face à une politique qui se contente d’éteindre des feux »

Une étude de l’Unapei, établie auprès de son réseau dans six grandes régions, révèle que près d’un quart des enfants en situation de handicap ne bénéficie d’aucune scolarisation. Et que la majorité des autres se contente de solutions bancales. Sonia Ahehehinnou, première vice-présidente de l’Unapei, lance un cri d'alarme et détaille les mesures d'urgence à adopter par le gouvernement.

AESH : à partir du 1er septembre, un CDD de trois ans peut se transformer en CDI

En application de la loi n° 2022-1574 du 16 décembre 2022, un décret publié le 14 juillet fixe les conditions dans lesquelles les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) ayant exercé pendant trois à six ans peuvent bénéficier d'un contrat à durée indéterminée (CDI).

AESH : des revalorisations au programme de la rentrée 2023

Le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse a annoncé, mercredi 5 juillet, qu'une « nouvelle étape » de la revalorisation des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) sera franchie en septembre.

Handicap : 9 propositions pour une rentrée scolaire plus inclusive

Réuni sous l’égide de l’Education nationale et du ministère chargé des personnes handicapées, le CNSEI a annoncé, jeudi 29 juin, des mesures censées concrétiser la mise en œuvre de « l’école pour tous ».

Inclusion : appel à la grève pour les AESH

Six organisations syndicales des personnels de l’Education nationale se mobilisent, ce mardi 13 juin, pour dénoncer la faiblesse des rémunérations et la précarité des conditions de travail des AESH (accompagnants d'élèves en situation de handicap).

Ecole inclusive : les AESH ne peuvent pas tout

Dans son rapport consacré aux « Modalités de gestion des AESH, pour une école inclusive » rendu public mercredi 3 mai, Cédric Vial, sénateur apparenté LR de Savoie, fait vingt recommandations qui doivent « ouvrir une nouvelle étape en faveur de l’école inclusive ».  

Conférence nationale du handicap : quelques mesures concrètes et beaucoup de déception

Au lendemain de la Conférence nationale du handicap (CNH), organisée à l’Elysée et boycottée par le Collectif handicaps et un grand nombre de ses membres, les associations regrettent un certain manque d’ambition notamment en termes de compensation et d’accessibilité.

Foule ordinaire

La fatigue de trop

Mobilisés contre le projet de loi, les professionnels du social et du médico-social alertent sur la grande pénibilité de leurs métiers, tant sur le plan physique que sur le plan psychologique. Pour beaucoup, rallonger la durée du temps de travail porterait un coup de massue à un secteur déjà en pleine crise structurelle.

Accompagnement des enfants en situation de handicap : le recours au référé-liberté

Le contentieux relatif à l’affectation d’un AESH témoigne de la difficulté à voir appliquée une décision de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH). La jurisprudence montre en effet que la voie de recours au référé-liberté est inopérante à faire respecter le droit de l’enfant en situation de handicap à une scolarité ou à une formation adaptée.

« On vend l’inclusion sans se soucier de sa mise en œuvre »

Si l’inclusion des élèves en situation de handicap est une noble idée sur le papier, en pratique, elle confine parfois à la maltraitance, estime Magali Jeancler, professeure des écoles en réseau d’éducation prioritaire, dans un livre qui mêle témoignage et analyse. Au-delà du manque de moyens, elle dénonce le recul de l’Etat social.

Enfance et famille : L’Oiseau bleu, pour restaurer la parentalité

Depuis 1975, la crèche sociale iséroise L’Oiseau bleu couplée à un centre d’hébergement d’urgence incarne un projet de territoire atypique. Une équipe pluridisciplinaire fait vivre les lieux, avec un objectif : accompagner la parentalité sous toutes ses formes.

AESH : une école inclusive, mais moins accueillante ?

Dans un rapport récemment rendu public, l’inspection générale des finances (IGF) et l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR) analysent l’évolution de la demande d’accompagnement des élèves en situation de handicap en milieu scolaire ordinaire. Le but : trouver une alternative à l'accompagnement humain.