Introduction

La prise en compte des handicaps est intégrée dans les programmes de l’enseignement de l’Education nationale. De manière générale, la formation dispensée dans les classes enfantines et les écoles maternelles tend notamment à dépister les handicaps (C. éduc., art. L. 321-2). De même, les articles D. 321-4 et D. 321-5 du code de l’éducation prévoient l’application des principes de scolarisation des enfants handicapés dans le cadre du premier degré, tandis que les articles D. 332-7, D. 332-8 et D. 333-10 du même code le font pour le collège et le lycée.