L’AFEV analyse la perception du climat scolaire en réseau prioritaire

Le niveau de bien-être des collégiens en réseau d’éducation prioritaire est étroitement lié aux difficultés scolaires et aux relations avec les autres élèves. C’est ce que montre une enquête rendue publique par l’AFEV (Association de la fondation étudiante pour la ville), à l’occasion de la 9e Journée du refus de l’échec scolaire, le 20 septembre.Cette enquête, menée(1) en mai et juin 2017 auprès de 447 élèves scolarisés en 6e et 3e dans des collèges de réseaux d’éducation prioritaire avec lesquels l’AFEV a développé un partenariat, a porté sur le climat scolaire. Celui-ci a été « appréhendé dans ses multiples dimensions : qualité des relations entre pairs, sentiment de sécurité au collège, qualité des relations jeunes-parents-enseignants, conditions d’apprentissage (locaux scolaires, discipline, soutien dans les apprentissages, projets collectifs), etc. » Un enjeu éducatif et de société important, rappelle l’AFEV, puisque la relation entre un climat scolaire positif et la réussite scolaire des élèves est aujourd’hui bien établie.Qualité des relationsPremier enseignement : 90 % des jeunes interrogés déclarent se sentir bien au collège – ce sentiment augmente avec l’âge –, soit dans…