Prévention du décrochage scolaire : une étude du CEREQ plaide pour une approche territorialisée

Dans la prévention du risque de décrochage scolaire, "il existe encore des marges de progression", souligne une étude publiée par le Centre d'études et de recherches sur les qualifications et conduite par Espaces et sociétés (ESO), l'un des centres associés du CEREQ.
Cinq configurations territoriales
Les deux auteurs plaident ainsi pour une approche territorialisée, étant donné que les jeunes sans diplômes "sont peu mobiles sur le plan géographique et restent concentrés dans certains territoires".A partir de là, "les politiques de lutte contre le décrochage doivent privilégier une approche territoriale, transrégionale, agissant à un niveau plus fin sur les facteurs de rupture scolaire", sachant que ces derniers "dépendent en partie du contexte dans lequel [les jeunes concernés] vivent".Les auteurs ont ainsi identifié "cinq configurations territoriales conditionnant la réussite scolaire", deux d'entre elles nécessitant "une action publique prioritaire".
Plusieurs facteurs pénalisants
Le premier ensemble, défini sous le profil "précarité de vie familiale et d'emploi", correspond à la France industrielle et périurbaine du Nord, de la Picardie, de la Lorraine et de l'Est jusqu'à Montbéliard…